Групповые тесты интеллекта, применяемые в отечественной практике (Psyarticles. Бесплатный видеокурс . На сегодняшний день у меня три поклонника.. Ведь все мы разные. Надо найти себя такую, какой комфортно. Тогда и люди будут притягиваться одной волны.

Групповой интеллектуальный тест умственного развития (ГИТ). Минусы: При диагностике каждому ребенку предъявляется тестовый бланк. Тест предназначен для группового, обследования умственного развития. Диагностика интеллектуальных способностей учащихся 10-12 лет. Методика ГИТ для изучения интеллекта учащихся 10-12 лет, 555.12 КБ. Прочитав первый пример, говорите: «Вам надо выбрать одно из 4 слов. Групповой интеллектуальный тест (ГИТ) Дж. Ваны (Vana Intelligence Test . Групповой интеллектуальный тест (ГИТ) предназначен для детей 9-12. Затем разбирается следующий пример: «У лошади четыре.

Групповые тесты интеллекта, применяемые в отечественной практике. Пример: а) рисунок; б) картина; в) графика; г) скульптура; д) живопись. Групповой Интеллектуальный Тест (ГИТ) Дж. Ваны (адаптация Акимовой М.К., Козловой В.Т.). При адаптации ГИТ и разработке ТУРМШ и ТУРП. Э.Бланк "Атрион. Влюблен и опасен" Е.Шепельский . Кроме всех ответов ребенка, фиксируемых в бланке протокола, там же. Групповой интеллектуальный тест (ГИТ) был разработан словацким .

Дальше- > Скайп- консультации. Я ценю ваше время. Одна- две встречи в Скайпе - и вы уже на верном пути. Без лишних разговоров и переливаний из пустого в порожнее.

Вы уже готовы услышать правду и выйти из зоны комфорта? Тогда жду вас здесь- >. Гуревичем. Это тест Р.

И, наконец, тест предусматривал возможность установления. 3—6-х классов разработан Групповой интеллектуальный тест (ГИТ) словацким психологом. Групповой интеллектуальный тест (ГИТ). Руководство по проведению тестирования. Обработка результатов тестирования. Обработка .

Амтхауера (для подростков) и групповой тест Дж. Ваны (для учащихся 1. Тест структуры интеллекта Амтхауера (Amthauer Intelligenz Struc- tur — Test) — это один из известнейших групповых тестов, широко используемых в немецкоязычных странах.'. Link='http: //www. Амтхауера (для подростков) и групповой тест Дж.

Ваны (для учащихся 1. Он создан в 1. 95. Шесть субтестов диагностируют вербальную сферу, два — пространственное воображение, один — память. Во всех группах заданий, за исключением 4- 6 субтестов, используются задачи закрытого типа. Логический отбор: исследование индуктивного мышления, чутья языка. Задача испытуемого заключается в том, чтобы закончить предложение одним из приведенных слов.

Пример: Противоположностью понятия «верность» является.. Субтест 2. Классификация, определение общих черт: исследование способности к абстрагированию, обобщению, оперированию вербальными понятиями.

В задачах предлагается пять слов, из которых четыре объединены определенной смысловой связью, а одно — лишнее. Это слово и следует выделить в ответе. Пример: а) рисунок; б) картина; в) графика; г) скульптура; д) живопись. Субтест 3. Аналогии: анализ комбинаторных способностей. В заданиях предлагаются три слова, между первым и вторым существует определенная связь. После третьего слова — прочерк. Из пяти прилагаемых к заданию вариантов необходимо выбрать такое слово, которое было бы связано с третьим таким же образом, как и первые два.

Пример: Дерево — строгать, железо — ? Субтест 4. Обобщения: оценка способности выносить суждение, обобщать. Испытуемый должен обозначить два слова общим понятием. Пример: Дождь — снег. Правильным ответом будет слово «осадки». Субтест 5. Задания на счет: оценка уровня развития практического математического мышления, сформированности математических навыков.

Пример: Сколько километров пройдет товарный поезд за 7 часов, если его скорость 4. Субтест 6. Ряды чисел: анализ индуктивного мышления, способности оперировать числами. В заданиях требовалось установить закономерность числового ряда и продолжить его. Пример: 6 9 1. 2 1. Субтест 7. Выбор фигур: исследование пространственного воображения, комбинаторных способностей.

В заданиях приводятся разделенные на части геометрические фигуры. При выборе ответа следует найти карточку с фигурой, которая соответствует разделенным частям.

Субтест 8. Задания с кубиками: исследуется то же, что и в 7- м субтесте. В заданиях предъявляются изображения кубиков с различно обозначенными гранями. Кубики определенным образом повернуты и перевернуты в пространстве, так что иногда появляются новые, неизвестные испытуемому грани. Необходимо определить, какой из пяти кубиков- образцов изображен на каждом рисунке. Задания на способность сосредоточить внимание и сохранить в памяти усвоенное.

Предлагается запомнить ряд слов, которые объединены в таблице по определенным категориям, например цветы: тюльпан, жасмин, гладиолус, гвоздика, ирис; или животные: зебра, уж, бык, хорек, тигр. Время заучивания — 3 мин. Затем тетради с заданиями собираются, и испытуемым выдаются листы с вопросами такого типа: с буквы «б» начиналось слово: а) растения; б) инструменты; в) птицы; г) произведения искусства; д) животные.

Тест имеет две формы (А и Б), которые проверялись на взаимозаменяемость. Общее время выполнения теста (без подготовительных процедур и инструктажа испытуемых) — 9. Время выполнения каждого субтеста ограничено и колеблется от 6 до 1. Амтхауера был использован при обследовании учащихся VIII—XI классов городских и сельских школ (более 5.

Получены данные о достаточно высокой надежности и валидности этого теста. Он разработан словацким психологом Дж. Ваной и известен как надежный, валидный, хорошо зарекомендовавший себя в практике школы инструмент.

Тест содержит 7 субтестов: 1 — исполнение инструкций (направлен на выявление скорости понимания простых указаний и их осуществления); 2 — арифметические задачи (диагностирует сформированность математических знаний и действий, которые усваиваются школьниками в процессе обучения); 3 — дополнение предложений (оценивает понимание смысла отдельных предложений, развитие языковых навыков, умение оперировать грамматическими структурами); 4 — определение сходства и различия понятий (проверяет умение анализировать понятия, сравнивать их на основе выделения существенных признаков); 5 — числовые ряды (выявляет умение находить логические закономерности построения математической информации); 6 — установление аналогий (диагностирует умение мыслить по аналогии); 7 — символы (проверяет скоростные возможности выполнения простой умственной работы). ГИТ разработан в двух формах, которые проверены на взаимозаменяемость. На выполнение каждого субтеста отводится ограниченное время (от 1,5 до 6 мин). Полученные результаты также свидетельствуют о достаточно высокой надежности и валидности этого теста. Психологическая диагностика. Просмотров: 1. 17. Гост В 22468 Бесплатно. Все материалы из данного источника: Акимова М.

К. Гуревичем. Это тест Р. Амтхауера (для подростков) и групповой тест Дж. Ваны (для учащихся 1. Тест структуры интеллекта Амтхауера (Amthauer Intelligenz Struc- tur — Test) — это один из известнейших групповых тестов, широко используемых в немецкоязычных странах.'. Link='http: //www. Присоединяйтесь к нашему сообществу!